Принципы коррекции речевых нарушений у детей
Принципы коррекции речевых нарушений у детей
В предыдущих частях статьи я рассказала о том что такое речевые нарушения у детей и каковы их основные причины. В данной статье я расскажу про принципы коррекции речевых нарушений у детей.
Я не буду подробно описывать упражнения. Существует много книг, где эта информация имеется в доступной и интересной форме. Уважаемые родители, вы должны знать, что не все нарушения речи вы можете исправить самостоятельно, но коррекция звуков – это в ваших силах.
Диагностика и коррекция проблемы
Необходимо указать еще одну очень важную причину речевых нарушений (поясню, что подразумевается под словосочетанием «речевые нарушения», – звуковая сторона речи, словарный запас, грамматическое построение фразы, связная речь) – это педагогическая запущенность, когда с ребенком занимаются очень мало. В любом случае обращайтесь за консультацией к специалисту-логопеду. Я попыталась указать те нарушения, которые вы способны заметить. Но существует ряд нарушений, диагностика и коррекция которых в компетенции только специалиста (логопеда, психолога, дефектолога, невропатолога). Ребенок может отказаться от речи из-за психологической травмы (развод родителей, насмешки окружающих, сильный испуг и т. д.). Обращайте внимание на речь вашего ребенка и изо дня в день развивайте ее. При этом не обязательно использовать какие-то сложные методы, достаточно желать помочь своему чаду, больше общаться и думать о том, что каждый день имеет существенное значение в развитии вашего малыша.
Мелкая моторика в развитии речи ребенка
Еще один момент, на котором необходимо остановиться, – роль мелкой моторики в развитии речи ребенка. На кончиках пальцев находятся рецепторы, которые имеют прямую связь с речевыми зонами в коре головного мозга, при выполнении простых незатейливых поглаживаний рук вашего ребенка вы производите стимуляцию зон речи. Существует множество различных приемов, способствующих развитию мелкой моторики, – лепка (давайте ребенку пластилин, чем раньше, тем лучше, в возрасте до года), карандаши для рисования, перебирать пуговки (конечно, только под присмотром взрослого), разные веревочки. Такая деятельность очень важна для ребенка.
Необходимо научить ребенка играть, в процессе игры устанавливается психологический контакт между вами, а это важный речевые нарушения у детей. И обязательно смотрите в глаза ребенку, когда вы с ним общаетесь.
Во время работы в речевом детском саду мы проводили все занятия в игровой форме, это вызывало большой интерес у детей, при этом объем знаний, который запланировано было освоить, без труда укладывался в маленьких головках. Очень важно заниматься с ребенком через игру, вызывая у него интерес. Известно, что заучивание (механическое) как высшая психическая функция формируется у ребенка к 11 годам. Поэтому мы часто сталкиваемся с проблемами запоминания стихов детьми, если они им не интересны. Но вспомните, уважаемые родители, как сами вы были детьми и какие стихи вы схватывали налету…
Как правильно читать книги ребенку
Следует обратить внимание на такой важный вид деятельности, как чтение книг. Как мы это делаем? Прочитали ребенку сказку, поцеловали на ночь и все. Оказывается, мы забыли еще очень важный момент – обсуждение прочитанного, не пересказ, хотя пересказывать тоже необходимо учиться – это способствует развитию связной речи и накоплению словарного запаса. Необходимо обговорить с ребенком, почему именно эти события произошли с главным героем, какой он по характеру, какие ошибки допускает, мы устанавливаем причинно-следственные связи. Показывая свою эмоциональную реакцию на отрицательные поступки героя, мы вызываем у ребенка нежелание поступать также. Очень интересно – предложить ребенку придумать продолжение сказки, рассказа, это способствует развитию фантазии, которая есть двигатель прогресса. Осуществляя такой подробный анализ прочитанного текста, вы учите ребенка делать умозаключения и развиваете логическое мышление.
Речь – мышление и мышление – речь, так все взаимосвязано, потому что, когда мы общаемся с собеседником, все, что он говорит, мы проговариваем про себя. Учите ребенка мыслить и излагать свои мысли. Главное, никогда не показывайте, что недовольны ответом своего ребенка, ни в коем случае не смейтесь, лучше спокойно и без давления предложите свои варианты каких-либо речевых конструкций.
Словарный запас ребенка
Накапливайте словарный запас ребенка. Можно провести такую аналогию – при изучении иностранного языка мы испытываем определенные трудности; так и ребенок пришел в новый для него мир. Он учится говорить на том языке, на котором говорят его родители. Помочь ему в этом – наш долг.
В следующей части статьи можно узнать о неправильном звукопроизношении и коррекции данной проблемы у ребенка.