Речевые нарушения у детей — основные понятия

Речевые нарушения у детей — основные понятия

Уважаемые родители, цель этой статьи – обратить ваше внимание на некоторые факторы, которые в дальнейшем могут повлиять на речевые нарушения у детей. Все мы хорошо знаем, что дефект речи может развить комплекс у маленького человечка, а это, в свою очередь, приведет к отклонениям в поведении (агрессивное поведение или уход в себя). Я постараюсь ответить на вопросы, которые часто задают родители, беспокоясь за своего ребенка.

Почему у ребенка появляются речевые нарушения, когда начать беспокоится, чем вы можете помочь своему чаду и т. д.?

Кто отвечает за реализацию речи у детей

Известно, что в левом полушарии находятся зоны, которые отвечают за реализацию речи. Темя – моторная зона, от нее идут импульсы к органам артикуляции и последние занимают такое положение, которое было заданно мозгом, например: произнося звук «с» язык мгновенно располагается у нижних зубов, губы растягиваются в улыбке и зубы сближены, выдыхается направленная воздушная струя. В теменной области, ближе ко лбу, расположена зона, отвечающая за переключение с одного движения на другое – речь в динамике – чтобы воспроизвести простое слово «мама», губы сначала смыкаются на звук «м», затем рот открывается на «а», аналогично при проговаривании второго слога. То есть первая зона отвечает за выполнение статических движений (руки вверх, язык свернуть трубочкой, ногу согнуть в колене и т. д.), а вторая зона контролирует плавный переход от одного движения к другому (выполнение серии непрерывных движений, связанных между собой). Височный отдел мозга левого полушария отвечает за восприятие звуков на слух. Есть физиологический слух – громкость, и фонематический слух – восприятие на слух звуков и различение звуков, похожих по звучанию «с-ш», «з-ж», твердые согласные от мягких «л-ль» и т. д. Лобная зона отвечает за программирование – сложные речевые обороты и мотивацию то есть потребность говорить. Первое, с чего начинается речь, – мотивация, а затем уже внутреннее проговаривание и внешнее говорение. Есть отдел, отвечающий за словарный запас, объем которого зависит от личностного опыта. Человеческий мозг очень сложный механизм, но здесь нам важно в доступной форме понять, где берет начало речевой поток. В правом полушарии находятся зоны, отвечающие за способность слышать и слушать музыку, различать людей по лицам, проявлять различные эмоции. У всех людей речевое полушарие – левое (т. е. зоны, которые отвечают за «рождение» речи, находятся именно здесь). У левшей правое полушарие активнее, чем у правшей, поэтому такие люди чаще всего попадают в творческую среду и там себя проявляют.

Формирование речевых зон

Дети рождаются правополушарные, новорожденный рефлекторно двигается, делает вдох и выдох, т. е. совершает жизненно важные действия и слышит звуки, исходящие извне (все вышеуказанные процессы протекают на примитивном уровне и, соответственно, говорить малыш пока не умеет). Затем, достигнув определенного уровня развития, наступает момент перехода по проводящим путям полученных навыков в аналогичные зоны левого полушария. Вот тогда происходит формирование речевых зон, которые в дальнейшем будут принимать активное участие в порождении речи. Здесь важно понять, если у малыша отмечались проблемы с развитием во внутриутробном и послеродовом периодах, а также на первом году жизни, если пренебрегать проведением профилактических мероприятий (медикаментозное воздействие, тесное общение с ребенком), как правило, речевых нарушений избежать не удастся. На мой взгляд, здесь есть над чем задуматься.

Факторы, влияющие на речь ребенка в будущем

Во внутриутробный период на развивающий плод могут оказывать патогенные действия неблагоприятные факторы: перенесенные матерью заболевания, травмы, асфиксии, интоксикации, токсикозы беременности, роды со стимуляцией, кесарево сечение и т. д. К примеру, на третьем месяце у новорожденного, появившегося на свет с помощью кесарева сечения, нередко наблюдается повышенный тонус в плечевом поясе. С чем это связано, врачи однозначно затрудняются ответить. Из логопедической практики известно, что такие дети в дальнейшем имеют различные речевые нарушения, поэтому родителям надо обратить на будущую речь малыша пристальное внимание. Еще один момент – при кислородном голодании клетки мозга не получают соответствующее питание, и соответственно, развитие их протекает в неблагоприятных условиях, что, в свою очередь, в дальнейшем может вылиться в различные нарушения. В таких случаях в анамнезе ребенка невропатолог пишет слово, настораживающее своим звучанием, – энцефалопатия. Этот термин включает в себя осложнения во время беременности и родов. Многие родители пренебрегают советами специалистов и отказываются от медикаментозного воздействия на организм ребенка, но есть такие случаи, когда прием препаратов, улучшающих кровоснабжение мозга, просто необходим. Я согласна с мнением врачей, что в возрасте до года можно убрать все нарушения, связанные со здоровьем ребенка, основное условие – четкое следование рекомендациям. Чем раньше мы будем исправлять еще только спрогнозированный дефект речи, тем больше вероятность, что ваш малыш будет в этом плане благополучен.

Более подробно про речевые нарушения у детей и их причины можно прочитать в продолжении статьи тут…